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| Sujeto Obligado | | cartes slp |
| | Centro de las Artes de San Luis Potosí | | | |
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| 01 Enero | | 2022 |
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| Obligación | | Los sujetos obligados pondrán a disposición del público y mantendrán actualizada, en los respectivos medios electrónicos, de acuerdo con sus facultades, atribuciones, funciones u objeto social, según corresponda, la información, por lo menos, de los temas, documentos y políticas que a continuación se señalan |
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| Obligación específica. | | | | | |
| | Los indicadores que permitan rendir cuenta de sus objetivos y resultados. |
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| A ) Artículo | | 84 | | | |
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| B ) Fracción | | IX | | | |
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| C ) Inciso | | | | | |
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Registro general |
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| |  Para Consultar el documento | | | |
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Acceso directo:
LTAIPSLP84IX enero 2022.xlsx |
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| Hipervinculo | | | | | |
| http://www.cegaipslp.org.mx/webcegaip2022.nsf/nombre_de_la_vista/CBDDEC68051584EF862587E50069CCFC/$File/LTAIPSLP84IX+enero+2022.xlsx |
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| Visor de Datos abiertos | | Datos digitales de caracter público, accesibles en linea, que pueden ser usados, reutilizados y redistribuidos por cualquier interesado. Ver CONAIP/SNT/ACUERDO/EXT13/04/2016-08 |
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TÍTULO NOMBRE CORTO DESCRIPCIÓN
Indicadores de resultados LTAIPSLP84IX La información de los indicadores de desempeño de sus objetivos institucionales la cual deberá publicarse de tal forma que sea posible la consulta por sujeto obligado, año y área o unidad responsable del programa correspondiente. Tabla Campos
Ejercicio Fecha de inicio del periodo que se informa Fecha de término del periodo que se informa Nombre del programa o concepto al que corresponde el indicador Objetivo institucional Nombre(s) del(os) indicador(es) Dimensión(es) a medir Definición del indicador Método de cálculo con variables de la fórmula Unidad de medida Frecuencia de medición Línea base Metas programadas Metas ajustadas que existan, en su caso Avance de metas Sentido del indicador (catálogo) Fuente de información Área(s) responsable(s) que genera(n), posee(n), publica(n) y actualizan la información Fecha de validación Fecha de actualización Nota
2022 01/01/2022 31/01/2022 Actividades de divulgación cultural Impulsar y llevar a cabo programas estratégicos para la formación y el desarrollo de públicos Actividades de divulgación cultural Eficiencia Porcentaje de cumplimiento de metas en Actividades de divulgación cultural. (Actividades de divulgación cultural realizadas / Actividades de divulgación cultural planeadas) X 100 = Porcentaje de cumplimiento de metas en Actividades de divulgación cultural. Actividades de divulgación cultural Mensual 301 235 No se generó información Ascendente Positivos Módulo en Línea de Programación e Informes Área de Planeación y Vinculación Interinstitucional 10/02/2022 10/02/2022 Ninguna
2022 01/01/2022 31/01/2022 Personas capacitadas Impulsar y llevar a cabo programas estratégicos para la formación y el desarrollo de públicos Personas capacitadas Eficiencia Porcentaje de cumplimiento de metas en Personas capacitadas en educación artística y gestión cultural (Personas capacitadas en educación artística y gestión cultural / Meta de personas capacitadas) X 100 = Porcentaje de cumplimiento de metas para personas capacitadas en educación artística y gestión cultural. Personas capacitadas Mensual 137 37 No se generó información Ascendente Positivos Módulo en Línea de Programación e Informes Área de Planeación y Vinculación Interinstitucional 10/02/2022 10/02/2022 Ninguna
2022 01/01/2022 31/01/2022 Acciones de fomento a la lectura Impulsar y llevar a cabo programas estratégicos para la formación y el desarrollo de públicos Acciones de fomento a la lectura Eficiencia Porcentaje de cumplimiento de metas en Acciones de fomento a la lectura (Cantidad de Acciones de fomento a la lectura realizadas / Meta de Acciones de fomento a la lectura por realizar) X 100 = Porcentaje de eficiencia Acciones de fomento a la lectura Acciones de fomento a la lectura Mensual 15 3 No se generó información Ascendente Positivos Módulo en Línea de Programación e Informes Área de Planeación y Vinculación Interinstitucional 10/02/2022 10/02/2022 Ninguna |
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